quinta-feira, 15 de junho de 2017

O QUE SÃO BONS E MAUS PROGRAMAS DE TV? COMO USAR A TV EM SALA DE AULA? QUE COMPETÊNCIA SE REQUER DO PROFESSOR?



Alguns dizem que a TV aliena e emburrece. Outros a mesma promovem a violência e o consumismo.

A programação que é veiculada nas dezenas de canais abertos ou por assinatura segue, sim, a lógica do entretenimento e permanecem mais tempo em cartaz novelas, seriados, telejornais e outros gêneros que têm audiência. Mas sua influência é inegável. Mas as pequisas mostram que: a televisão é a atividade mais marcante da rotina das crianças de todos os contextos sociais.

Com a variedade de canais abertos e por assinatura, a televisão oferece programas para todas as faixas etárias. Noticiários, novelas, minisséries, seriados, talk shows, documentários, programas de auditório, desenhos animados, filmes, clipes…

Surge então a pergunta; temos escolha? Pode tal produto a TV ser usada de forma e ensinar e educar? Em sala de aula?


Sempre a escolhas, cabe aos responsáveis ou educadores selecionar entre eles ‘programas’ os que podem ser usados entre esses para introduzir conteúdos, aprofundá-los ou ilustrá-los ou para debates sobre comportamento e ética. Selecione os que se encaixam em seus objetivos e fique de olho para perceber onde está o interesse de seu aluno.

Um exemplo:

. Carlos Nascimento Júnior precisava encontrar um assunto de interesse dos alunos de 5ª e 6ª séries para ser tema do jornal do colégio no ano passado: "Sempre achei a programação da televisão ruim e fútil e me recusava a perder o pouco tempo livre na frente dela. Mas percebi como esse meio de comunicação é importante na vida das crianças e resolvi dar mais atenção a ele". Carlos notou a influência dos desenhos animados na fala e nas atitudes dos garotos e não teve dúvidas. Os jovens de 5ª e 6ª séries levantaram os desenhos preferidos pelos colegas da 4ª série, assistiram aos vídeos, discutiram a maneira como os personagens se relacionavam muitas vezes com brigas e violência e conceitos de justiça e amizade. Cada um escreveu um artigo para a publicação baseado nesses debates. Em um dos episódios, um erro científico: duas naves explodem no espaço produzindo barulho e fogo. "Como pode haver som no espaço se ele não se propaga no vácuo? (...) O fogo precisa de oxigênio para queimar, e no espaço não tem oxigênio", questionou Isabela Tavares em seu texto.
Esse professor precisou fazer uma reeducação em seu olhar para buscar algo que pudesse envolver os alunos que já era da rotina deles e transformar em material pedagógico e produzir aprendizado.

Para tal ação o professor precisou de desconstruir, pesquisar, estudar para encontrar a abordagem, estratégia certa para promover o ensino.

Outra maneira seria levar a televisão para a sala de aula para também ensinar os alunos a vê-la com olhar crítico. Estimular os alunos a opinar sobre os programas e chamar a atenção deles para os cortes das cenas e o uso da trilha sonora ajuda a criança a perceber as diversas possibilidades do meio.


Podemos assim afirma que está seria sim algumas das competências do professor da contemporaneidade: ser um pesquisador, ter consciência que precisa de aprimoramento constante, renovação de estratégias.
A TV poder ser sim mais um recurso s ser usado em sala de aula, necessitando uma escolha previa e detalhada do que especificante ira usar.

Tendo em vista tais aspectos brevemente mencionado podermos assim aprimorar o nosso olhar para a TV como meio de comunicação eficaz para os nossos dias, tendo sempre em mente a necessidade de uma escolha cautelosa.


Referência:






sexta-feira, 24 de junho de 2016

Literatura Infantil


Vamos nessa viagem!
Um mundo de descoberta e reflexão para a vida.


A proposta é pesquisar, estudar e aprender mais e mais sobre este mundo fantástico de histórias! Vamos juntos nesta viagem! Contar e Compartilhar Leitura e Literatura Infantil


domingo, 6 de dezembro de 2015

Aprendizagem Significativa

Como ocorre uma aprendizagem significativa?

Um dos pontos de partida ao ensinar é ter estabelecido o objetivo ao aprender. Por que daquele conteúdo. Qual o significado para o aluno? Quando estes pontos ficam claro, o "professor passa a assumir o papel de mediador" ao apresentar o conteúdo. Criando hipótese, instigando, levando o aluno a refletir. Levando o aluno aos pouco a aprender e perceber, sentir o significado. " Sensação do aprender".

O aluno vai assim conquistando sua autonomia, constrói-se junto a isto uma relação de confiança e respeito entre o aluno e professor, neste contexto acolhedor, neste chão é que se dá uma "aprendizagem significativa".

E no ápice do aprendizado o aluno apaixonado pelo conteúdo faz a busca independente e constante a se aprofundar em seu estudo.


Trechos do filme: O segredo de Bethoveen.

segunda-feira, 21 de setembro de 2015

Dia da Árvore Oportunidade Para Incutir Valores aos Filhos


Este dia foi criado para conscientizar o respeito e a preservação da natureza, foi escolhida esta data por ser inicio da primavera 23 de setembro. A árvore é a maior referência à natureza e sua existência é indispensável à vida na terra.
Razão está que deveria fazer a todos nós preservar este bem tão precioso às plantas ao nosso redor as árvores.
Precisamos não só reconhecer e valorizar esse bem (as árvores, as plantas) como também incutir em nossos filhos e crianças essa importância.
Faz isso mãe? E você pai, já convidou seu filho a observar como as plantas são belas e importância delas para nós seres vivos? Como podemos cuidar das plantas e até mesmo árvores em nossa casa?
Sabia que a cuidar de uma plantinha a crianças poderá ter um estímulo natural para o seu processo de desenvolvimento motor? Sim a criança terá estímulo para o sua coordenação motora.

E mais cuidar de uma plantinha a criança desenvolve senso de responsabilidade, amor e respeito pela natureza valores que vai levar para a vida.


"Numa tarde nublada e fria, mas sem chuva, mamãe saiu para o nosso pequeno quintal. Disse que iria sujar a mão de terra e que era uma delicia fazer isso!
Fiquei espantada com minha mãe dizendo isso, ela sempre vivia dizendo pra eu não me sujar! Como ela iria fazer isso e ainda achar que seria bom? Fui logo atrás dela pra saber como era isso. Vi ela pegando umas pazinhas e vasos: uns pequenos, outros grandes.
Daí, ela foi trazendo pra perto dela as plantas do quintal, e eu só de olho! Ela pegou também uma banquetinha e se sentou no meio das plantas." 
                                                                    Este é um pequeno trecho do livro: _ " As Plantas da Mamãe e a Minha Plantinha Que Agora Vou Cuidar".

Um livro infantil que é uma incentivo para a criança o amor e cuidado as plantas ao nosso redor.
Inez de Paula.

quarta-feira, 29 de julho de 2015

Mediador e o Prazer em Ler


O Prazer da Leitura



Ao assistir neste vídeo com uma profissional tão gabaritada Eliane Yunes fui me certificando de meus propósitos e sentimentos quanto a como exercer minha prática como “Mediadora de Leitura”.
Encontramos muitas pessoas adultas que não sabem fazer uma leitura do mundo, das pessoas com quem convivem, não compreende as representações que cada um faz e não sabe demonstrar respeitos por estas representações (visão diferente).
E isso vai além de se ler um texto, envolve refletir, questionar, usar o “raciocínio e o coração”.
O mediador partilha, compartilha um entendimento direferente e para isso utiliza várias práticas pedagógicas, sabendo aonde quer chegar.
Entende-se assim que mediar à leitura poder ser a uma criança, adolescentes, adulto e até mesmo um idoso. Ajudando-os, a saber, ler e consequentemente saber escrever, saber ouvir, saber dialogar e despertar dentro da cada individuo a possibilidade de transformação, compreensão do pensar diferente e visão de outras belezas.
Esse saber amplia os horizontes, o leitor passa a entender o mundo ao seu redor e a sua importância no mundo e poderá assim tomar certas ações.

“Nenhuma semente colocada pela literatura é em vão”.-  Eliane Yunes.

Graduada em Filosofia e Letras pela Faculdade de Filosofia   
Mestrado em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Doutorado em Linguística pela Universidade de Málaga, em Literatura pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Pós doutorado em Leitura pela Universidade de Colônia. Atualmente é professora associada da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro e professora visitante em diversas universidades brasileiras e do exterior. 

sábado, 18 de julho de 2015

Dia do amigo ou da amizade. Seu filho sabe o que è um AMIGO?



Amigo é coisa para se guardar
Debaixo de sete chaves
Dentro do coração...
                                 (Canção da América. Milton Nascimento e Fernando Brant. Lp Sentinela 1980).

A Canção da América, composta por Milton Nascimento e Fernando Brant, é considerada um hino à amizade. Difícil quem não conheça a canção; É certo que a amizade deve ser celebrada todos os dias, mas existe no calendário uma data especial, conhecida mundialmente como o Dia Internacional da Amizade.
No Brasil, Uruguai e Argentina, a data é comemorada no dia 20 de julho, apesar da sugestão da Assembleia Geral das Nações Unidas de que todos os países-membros celebrassem o Dia Internacional da Amizade, ou Dia do Amigo, no dia 30 de julho. A escolha da data foi impulsionada pelo médico paraguaio Ramón Artemio Bracho, fundador da Cruzada Mundial da Amizade, campanha que visava à difusão da cultura de paz ao realçar a importância da boa convivência entre os povos. Todo dia 30 de julho o médico conclamava paraguaios a reunirem-se para realizar diversas atividades sociais e culturais, com o propósito de oferecer ajuda mútua.

“Mas vale resaltar que está relações (AMIZADE) hoje poucas são as pessoas compreendem”. Um amigo não se tem por aceitar um convite de amizade no facebook, ou por se curtir fotos e publicações no mesmo. Amigo se tem por convivência troca de ideias, opiniões deferentes e mesmo que essas opiniões sejam diferentes das suas elas são repeitadas, te fala a verdade mesmo que não te agrade para evitar algo de ruim para você, é estar juntos e mesmo quando ha distância não se perde o apreço pelo outro, não se perde a intimidade e o carinho e principalmente estar junto nos momentos difíceis mesmo que não diga uma palavra ser capaz de falar tudo com apenas um toque, um gesto.
Tem você esse amigo ou é você esse amigo?



Esses valores do que é uma verdadeira amizade precisam ser ensinado para as nossas crianças para que elas possam ser capazes de SER UM AMIGO e saber reconhecer QUEM NÂO È AMIGO.


quinta-feira, 9 de julho de 2015

Flip / Flup, Racismo e Literatura Infantil


Um encontro das festas literárias em Duque de Caxias nos dias 8,9 deste mês julho, realizado no Teatro Raul Cortez, com a participação internacional no dia 8 dê:
Alexandra Lucas Coelho – Portugal, Leonardo Padura – Cuba, Ayerlet Waldman – Israel e Ngugi wa Thiong – Quênia.
 Vou me deter a falar de minhas impressões de alguns deles: 
  • A   Alexandra Lucas escritora de Portugal diz: "Quando olho para o outro descubro mais sobre mim".

Faz- nos refletir estas palavras não acha? Não deveríamos antes de julgar o outro, suas ações perguntar o que faríamos?
  •          Leonardo Padura, escritor cubano diz: “O racismo é algo que está intrínseco na cultura de certos países. E a educação, a leitura e uma economia social mais equilibrada seria a base para-se transpor essas questões.”.



 Mas que primeiro de tudo há de se aceitar a existência do racismo para depois combate-lo.
Hoje encontramos poucos mais já encontramos na literatura reflexos destes pequenos passos, vemos personagens de outras etnias serem retratados e também sua cultura.

No dia seguinte após esse primeiro dia de evento em Caxias fui convidada a assistir uma palestra na Universidade Rural em Nova Iguaçu; 



 Com a presença de uma escritora cubana Teresa Cárdenas, que sua luta “è escrever e retratar na literatura que escreve a crianças e jovens negros e sua cultura, sua identidade”, ela mesma em quanto criança nunca se viu retrada em um personagem, em um livro”.
Em uma de suas obras: “Cartas Para a Minha Mãe” ela fala dê violência doméstica, discriminação que existe dentro da própria família e outras questões que anos atraz nem se pensava em colocar em um livro para jovens e crianças embora fosse coisas existente no cotidiano de todas elas.

Teresa Cárdenas é uma das mais destacadas figuras da nova geração de escritores cubanos. Recebeu o Prêmio Casa das Américas, o Prêmio David e o Prêmio Nacional da Crítica Literária.  Editora Pallas.

 "Em lugares distintos encontrei autores que destacavam em suas falas a importância de literatura sobre tudo desde a infância como fonte de reconhecimento da própria identidade e valores na vida."